Παρά το ότι το σχολικό έτος έχει προχωρήσει ήδη τρεις μήνες, ο Νομός Ιωαννίνων εξακολουθεί να ταλανίζεται από σοβαρές ελλείψεις στα μαθητικά δρομολόγια. Η εικόνα παραμένει προβληματική από το κέντρο των Ιωαννίνων μέχρι τις πιο απομακρυσμένες κοινότητες, όπως η Λάβδανη, με αρκετούς μαθητές να μην έχουν ακόμη εξασφαλισμένη μεταφορά στα σχολεία τους. Σε ορισμένες περιπτώσεις οι οικογένειες αναγκάζονται να καλύπτουν καθημερινές μεγάλες αποστάσεις με ίδια μέσα, όπως συμβαίνει με μαθητή από την Κάτω Λάβδανη που ταξιδεύει καθημερινά ως το Δελβινάκι.
Το θέμα επανήλθε στο προσκήνιο κατά τη συνεδρίαση της Περιφερειακής Επιτροπής, όπου επιβεβαιώθηκε ότι η ευθύνη για τις καθυστερήσεις και τα προβλήματα ανήκει στις υπηρεσίες της Περιφέρειας. Στη διάρκεια της συζήτησης αποκαλύφθηκε ότι σε αρκετούς αναδόχους δεν καταβλήθηκαν δεδουλευμένα λόγω λαθών που εντοπίστηκαν στους επίσημους πίνακες. Ο Προϊστάμενος της Διεύθυνσης Οικονομικού, Δημήτριος Κλούμπας, παραδέχθηκε ανοιχτά τα σφάλματα, σημειώνοντας ότι οι περιπτώσεις αυτές θα διευθετηθούν εξωδικαστικά με την καταβολή των σωστών ποσών. 
Αντίστοιχα, αστοχίες σημειώθηκαν και σε περιπτώσεις γονέων που μετέφεραν μόνοι τους τα παιδιά τους. Οι αποφάσεις που απαιτούνταν για την αποζημίωσή τους καθυστέρησαν να εκδοθούν εξαιτίας υπηρεσιακών παραλείψεων, δημιουργώντας νέα εμπόδια. Και αυτές οι υποθέσεις οδεύουν προς εξωδικαστική επίλυση.
Ωστόσο, το πιο ανησυχητικό είναι ότι τα προβλήματα παραμένουν ενεργά. Κατατέθηκαν δύο νέα θέματα εκτάκτως, αποδεικνύοντας πως υπάρχουν ακόμη μαθητές που δεν εξυπηρετούνται από κανένα δρομολόγιο. Το πρώτο αφορά την τροποποίηση υφιστάμενων διαδρομών ώστε να ενσωματωθούν περισσότεροι μαθητές. Το δεύτερο προβλέπει νέο διαγωνισμό για επιπλέον δρομολόγια, μεταξύ των οποίων και εκείνα που έμειναν άγονα στις προηγούμενες διαδικασίες.
Η πίεση προς τις υπηρεσίες είναι πλέον εμφανής. Ο Περιφερειάρχης κάλεσε για ακόμη μία φορά τους αρμόδιους να δώσουν άμεσα λύση, επισημαίνοντας ότι καθημερινά πολίτες απευθύνονται στην Περιφέρεια για να διαμαρτυρηθούν. Παρότι τα σχολεία λειτουργούν από τον Σεπτέμβριο, η κατάσταση παραμένει στάσιμη τον Δεκέμβριο, καταδεικνύοντας ένα σύστημα που αδυνατεί να ανταποκριθεί στις βασικές ανάγκες των μαθητών.
